應對疫情 不靠睡覺——南京宇通實驗學校線上學習令人嘆服

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  為應對突發的新冠肺炎疫情,當普通大眾依靠睡覺做貢獻的時候,全國所有中小學紛紛開展了“停課不停學”的活動。   我摯友的孩子就讀于南京宇通實驗學校,通過聊天,得知該校已經備足了內…

  為應對突發的新冠肺炎疫情,當普通大眾依靠睡覺做貢獻的時候,全國所有中小學紛紛開展了“停課不停學”的活動。

  我摯友的孩子就讀于南京宇通實驗學校,通過聊天,得知該校已經備足了內容豐富、形式多樣的線上學習模式,深受孩子們喜歡,取得了良好效果。

  基礎學科互動多

  他們以班級為單位組織了各具特色的線上學習。老師們通過釘釘直播以及視頻會議的方式,與孩子們密切互聯互動,隨時解答各式各樣的問題。孩子們通過“家校本”在線提交作業,老師隨時在線點評,幫助學生及時發現學習中的問題,充分保障了學習效果。而且,平時在課堂上靦腆的學生也能勇敢地參與到互動交流中來。

  音體美勞齊上陣

  不要以為孩子們居家學習就只有單一的文化課,體育、音樂、美術、勞動等素養教育不僅沒有絲毫懈怠,而且通過創新變得更加豐富多彩起來。這些課程極大地豐富了孩子們的居家生活,疏導了孩子們的焦慮情緒,同時也感染了許多家長的學習熱情。

  他們緊貼生活實際,設計開發了“疫情防控”主題課程。在老師的引導下,孩子們通過充分交流和激烈爭論,加深了對病毒和疫情的認識,提高了日常生活中自我保護的意識和能力。他們還組織實施了諸如“守護成長,共盼春來”、“為愛發聲”、“世界為誰而存在”、“武漢加油”、“手工防疫物品展覽”等一系列活動,在幼小的心田里播下了一顆顆仁愛的種子,潤物細無聲地將社會主義核心價值觀貫徹到孩子們的思維方式里,落實到實際行動上。

  創新課程做保障

  他們還開發了“學生自主管理課程”、“現代文明家庭建設課程”,幫助孩子養成良好的學習和生活習慣,同時也從家庭開始為和諧社會建設發光發熱。

  他們開發的“自主管理課程”,以班級為單位開展活動。通過成立自主管理團隊,實施值日班長制度,采取小組合作方式,讓所有學生積極、主動、自由、高效地開展學習和趣味活動。值日班長每天在班級群里分享自己的成長心得,傳播正能量,鼓舞大家一起快樂成長。自主管理課程的開發極大地提升了孩子們的自主管理能力、自主學習能力和自主生活能力,綜合素養得到了進一步加強。

  他們開發的“現代文明家庭課程”,開展了精彩紛呈的親子活動,孩子們爭當家庭小主人,主動從事家務勞動,從打掃衛生到洗衣做飯;他們邀請家長一起鍛煉身體,一起閱讀并交流心得,親密了家長與孩子之間的情感紐帶,營造了積極向上的家庭氛圍。

  通過這兩門特色課程的實施,以及各項活動的開展,學生又向“會學習,能自律,懂父母,知感恩,明是非,勇擔當”的目標邁進了一大步。

  他們的愛國主義教育一刻也沒有放松。同學們每周組織線上升旗儀式,相應的主題活動從“注重疫情防控,搞好線上班級學習”、“自律贏得未來”、“搞好自我管理,建設文明家庭”、“形成正確認識,走向自我教育”、“強化自我管理,做好階段總結”等方面對孩子進行正確價值觀的引領和激發。

  各位老師注重與孩子們開展心靈溝通,經常通過電話、視頻等手段一對一進行交流,讓孩子們時時感受到來自老師的溫暖和關懷。

  一切為了孩子!在疫情防控期間,南京宇通實驗學校急家長們之所急,想孩子們之所想,克服重重困難,發揮創新思維,變被動為主動,其理念與擔當著實令人嘆服!

作者: kcr

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